穩住黨建“基本盤” 挑起致富“金扁擔”

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    1. 穩住黨建“基本盤” 挑起致富“金扁擔”

      習近平總書記在吉林四平考察時,先后到四平市梨樹縣國家百萬畝綠色食品原料(玉米)標準化生產基地核心示范區地塊、盧偉農機農民專業合作社考察調研,緊扣“農業現代化”,提出指導意見。“農,天下之大業也。”“三農”工作是保證人民安居樂業、社會和諧穩定的基礎性工作。沒有農業農村現代化,就沒有整個國家的現代化,就沒有農民群眾日新月異的幸福生活。推進農業農村現代化是實施鄉村振興戰略的總目標,堅持農業農村優先發展是總方針。推進農業農村現代化關鍵在黨,黨建引領是推進農業農村現代化的關鍵。

      黨建強則各業興、抓好黨建工作就抓住了問題的核心和實質,就找到了解決問題的“金鑰匙”。要牢牢抓住黨建引領這個根本,圍繞筑牢思想根基、大抓基層導向、提供堅強人才保證,以黨建引領推動農業農村現代化進程,實現黨的組織從“有形覆蓋”到“有效覆蓋”。

      緊緊抓住思想引領這個基礎,著力筑牢思想根基。以教育培訓為抓手,通過思想上的引領、業務上的學習、黨性上的鍛煉,突出農業現代化重點,把鄉村振興思想要求落到實處。領導干部帶頭,示范引領學。領導干部要自覺發揮“頭雁”作用,帶頭先學一步、學深一層,認真、深入、反復學習思考研究習近平總書記重要講話重要指示中的深刻含義和精髓要義,充分理解認識“農業現代化”的核心內涵和方法舉措。聚焦黨性鍛煉,突出重點學。要突出抓好黨員干部的理想信念教育,把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材,引導黨員干部永葆初心、永擔使命,著力打造一支能打硬仗的黨員干部隊伍。同時,以農科農技內容為重點,開展多形式多渠道的教育培訓,確保理論知識全覆蓋。深入田間地頭,創新機制學。要創新建立“三學四有四課堂”的學習機制,在注重理論學習與實踐鍛煉相結合的基礎上,總結完善個人自學、干部領學、組織送學,有計劃、有筆記、有心得、有測評;開設理論課堂、實地課堂、實踐課堂、網絡課堂的“三學四有四課堂”學習機制。通過充分運用“田間大課堂”、充分發揮黨員先鋒模范作用,實現生產資料互助、生產工具共用、生產技術互通,提升農業生產本領,帶動農業種植水平的整體提升。

      緊緊抓住組織引領這個關鍵,夯實大抓基層導向。以提升政治功能和組織力為重點,堅持問題導向,強功能、攻弱項、補短板,通過提升基層黨組織的政治領導力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發展推動力、自我革新力,持續推動基層黨組織全面進步全面過硬。要著力增強黨建引領農業農村現代化發展能力,堅定扛起抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興、促城鄉治理的政治責任和使命擔當。尤其要把黨支部領辦合作社作為發展壯大村級集體經濟、加快推進農業農村現代化進程、引領群眾致富的有效模式,積極謀劃推動,堅持因地制宜、試點先行,不斷總結、形成經驗,以點帶面、逐年推進。

      緊緊抓住干部人才引領這個決定因素,提供堅強人才保證。推進農業農村現代化進程,實施鄉村振興的關鍵因素是人,一切任務都要靠人去落實。黨員干部是鄉村振興的主力軍,各類人才是推動鄉村振興的重要力量。各級黨組織要緊緊抓住人才隊伍建設這一關鍵點,切實把懂農業、愛農村、愛農民作為基本要求,切實加強“三農”工作干部隊伍培養、配備、管理、使用。不斷加大培養力度,讓相關崗位上的領導干部真正成為懂“三農”工作、會抓“三農”工作的行家里手,讓鄉村振興的一線成為干部成長的重要路徑和引領群眾干事創業的舞臺。要切實服務好相關農技人才、致富能手,抓住關鍵環節,著力破解瓶頸制約,把人才資源開發擺在首位,打通智力、技術、管理進鄉村暢通路徑,因地因實造就更多的鄉土人才,為實現鄉村振興留才。(來源:宣講家網)

      本文鏈接:http://www.crochedaanjinha.com/2020/0804/1095789.shtml(轉載請保留)

      作者單位:吉林省四平市伊通滿族自治縣委組織部

      【聲明:本文代表作者個人觀點,不代表本網立場,僅供參考。本文系宣講家網獨家稿件,轉載請注明來源?!?/p>

      責任編輯:趙一頔校對:張慕琪最后修改:
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